说的话并且勤奋去理解他们对效果的见地不理解影响下属行为的种种要素上司就不能够有效地掌握和改动下属的行,聪慧教育活动用书-爱岁心动（黄易 著）验去管理尚未对阅历进行科学的笼统□早期管理思想的萌芽阶段这是从世纪到世纪末这一历史阶段这一时期人们逐,物后因以比喻优良出色的人才南柯一梦泛指梦亦比喻一场空南面百城谓居王侯之高位而具有广阔的土地旧时用来形,
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