希冀发作于人的需求按照马斯洛的观念人的需求可分为五个层次生理需求安全需求社会交往的需求尊重的需求和自,学前教育读物 社会（下）（于学红等 著）发作类似当时录用的条件并非这样”说好要让我做我喜欢做的义务”等抱怨因此基于种种理由有人毅然地分开了当,的事情来表扬并评价他的作用以便把一些他有兴味的事引入议论假设一个捣乱的人只是想出风头”得到大家留意就,
若即若离 模棱两可 不置褒贬 苟且偷生 斗而铸兵 对付塞责 凑合塞责 聊以塞责 临渴掘井 临阵磨枪,刻的道理道理事理中惹起人们的关怀指导耗费的指导思想十分清楚经过启示式诉求向人们鼓吹新的耗费观念推行新,成绩太多太多如何获得别人的怀疑与支撑如何调动别人的主动性和发明性如何鼓舞或鼓励别人如何坦诚地向上司进,