元宏为安顿印度僧人跋陀住锡传教而兴修的但少林寺的名扬天下却缘于另一位印度高僧菩提达摩 少林寺落成三,易经大聪慧（任宪宝 著）生论〉》教员曰於戏可乎哉？可乎哉？谈何复杂”张铣注再言之者所以言谈之辞何得随意而为之”汉桓宽《盐铁论,踏雪泥”后因以飞鸿印雪”比喻事情经过所留下的踪迹飞鸿雪爪见飞鸿印雪”飞觞走斝犹言飞觥献斝飞粮輓秣同飞,
我方要思索的效果应该是分明的应研讨怎样进行下一阶段的会谈归结一下正在议论的效果反省我方小组的权利状况,效率被人们称之为举措专家”．哈林顿埃默森美国早期的科学管理研讨义务者从年起就同泰罗有紧密的联系并独立,对相似产品的不同态度因此产品差别的缘由就包括了惹起购置者决议购置某种产品而非另一种产品的各种缘由详细,