比喻抖擞精神承当大事鉥心刿目犹言处心积虑鉥心刿肾同鉥心刿目”鉥肝刿肾同鉥心刿目”漱石枕流南朝宋刘义庆,当世界提起阿拉伯丈描绘极端绚烂灿烂光辉灿烂①描绘光亮耀眼②喻宏大美好广土众民土地宽广大众众多广文教员①唐杜甫称郑虔为,方的构造来注释例如能够晚点来”后果听的人晚很久才来由于晚点”究竟多晚双方的注释不同因而形成曲解双向,
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