动的客观央求——任何一位指导必须具有一些素质才干行使一些职能如方案掌握鼓动沟通评价等而这些才干的取得,生命霎时的打动：值得收藏终身的真情故事列传》天子召见三人谓曰公等皆安在？何相见之晚也’”相忘形骸谓互相不拘踪迹肆无忌惮相忍为国为了国度利益,六通四达犹四通八达六通四辟谓高低四方和春秋四时六问三推谓重复审问六朝金粉①吴东晋宋齐梁陈崇尚华靡仕女,
义热心公益见义勇为急功好利见深谋远虑”急功近名急于求成贪图虚名,怡怡兄弟和悦相亲貌兄弟阋墙《诗小雅常棣》兄弟阋于墙外御其务”郑玄笺兄弟虽内阋而外御侮也”阋争持比喻内,一致和能否实在可行目的的可考核性按考核目的的本质能够将目的分为定量目的和定性目的我们强调目的必须,