业听说他常常把运营上的窍门教授给二儿子倒运的是二儿子英年早逝不得已才由大儿子来承袭他的事业铃木教员对,图表聪慧的重点并非一末尾就使用而是资料搜罗到某一程度后再根据为何这样做”而实施采用标准”这时资料搜罗就具有实,被承受者的解码”进程是被动的他只是以自己的价值观和自觉的规范来了解这就给传达者棻曛镜纳柘胝咛岢隽烁,
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