倒上以为下”王逸注世以浊为清也俗人以愚为贤也”后世多作颠倒是非”描画成心歪曲幻想颠倒黑白颠乾倒坤使天,周易’”道不拾遗谓路有失物无人拾取古时用以描绘刑法残酷或民风憨厚道不掇遗同道不拾遗”道不举遗同道不拾遗”,处理成绩宣扬鼓励诊断阐明具有成绩认识部属毫无成绩认识是由于管理者没有让他们具有这种认识在感慨欠,
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