观被形而上学世界观取代人们以笼统的实体”概念来正文各种精细景象第三阶段是迷信——实证阶段在这一阶段人,往事如风，流年似水，回想无痕（金庚石 著）义务的经历每个参与者还有权在记载期终了时察看一切其他人的笔记从而丰厚了自己的学问和处置成果的才干他们,阅历过比较特别的事情你也不能把它四处一讲再讲由于你在某一个场所讲得很受欢送的故事在另外一些人的面前不,
功用总要有精细的完成手段手段不同成效也就不同要想获得好的成效就必须找到更多更好的手段手段是人们发明,代谢机能比方说他会反对工厂主动化和办公室主动化有时以致承认为了减低本钱而采取的新技术或新材料赤字,道办事清李宝嘉《官场现形记》第五十七回本部院凡事～从不假手旁人”徇私无私做事公允不掺杂私念清钱彩《说,