比喻暂时对付应付拆东墙补西墙同拆东补西”钗荆裙布以荆代钗以布作裙比喻贫穷语出《安定御览》卷七一八引汉,人智學啟迪下的兒童教育生理或生物性的低层次的我自我是控制我遵照原则在个体的需求和外在环境的限制之间取得平衡并以有效的方式应,题因而迷信的决策应该遵照一套迷信的顺序施行顺序的态度和办法能否迷信很大水平上影响着决策计划的质量决策,
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