人而异的不过普通说来前面七种处置规律是比较好的所以我们的计分办法也不一样我们举出了十一个例子而不是刚,中学生高效能进修的十大办法（晨曦 著）力产品附加价值等要素比原材料可获性现有配备的使用等要素主要得多企业可根据细致情况和恳求对各评价要素确,力的哈佛经理年——年资本主义世界迸发了一场迄今为止最严峻最耐久的经济大危机其中以美国所受的损害最深当,
致残酷的资源糜费这对讲求效率以避免糜费的管理者来说真是一种莫大的挖苦而令人可惜的是只讲求效率而无视效,在实践与实际上相脱节所以都不能使管理有效地进行而权变实践就是要把环境对管理的作用具体化并使管理实践与,种决策经常表示为一霎时”如战场上指挥官的一挥手打”会谈桌上叫一声好”施工现场说一声干”实践上每个人在,