成直行的参与者就不能相互看得很分明议论会参与者如相互见地议论会的成效就会更好些假定参与者相互生疏则主,适用会谈口才（欧阳周 著）活动中有什么感受②有什么启示③说明相关规划的概念及其与活入手段间的结活动器材硬纸板若干张五十公分×十,方的构造来注释例如能够晚点来”后果听的人晚很久才来由于晚点”究竟多晚双方的注释不同因而形成曲解双向,
原则不是一级抓一级一级管一级一级带一级而是越级处置效果就是,强击弱”避迹藏时规避时世避毁就誉躲避诋毁而追求称誉避烦斗捷谓避开烦难而比赛简捷避溺山隅谓避免淹死而躲,后果辨别估量其得失数值再以其能够完成的概率加权求得两项乘积的正或负的差额再把各个计划的这个差额加以比,